8月28日至31日,高校教师教学技术工作坊(ISW)研修班在浙江工业大学成功举办。此次研修班由教师与人才工作部(教师发展中心)精心组织,旨在提升我校教师的教学技能和教学设计水平。经过四天紧张而深入地集中学习,来自我校8个学院的21名老师荣获ISW研修证书,彰显了我校对教师专业发展的高度重视。 为确保本次ISW工作坊的顺利举办,校教师发展中心与浙江工业大学继续教育学院紧密合作,根据前期报名参培人员的个人特质及规模,精心设计了ISW教学技能工作坊的各个环节。工作坊致力于营造开放共进、轻松愉悦的学习氛围,鼓励学员们积极挑战自我,打破固有的教学定势,尝试在教学理论指导下的有效教学策略,并将知识学习、技能提升和价值引领有机融合在课程教学过程中。 研修班以BOPPPS教学模式为核心框架,该模式以其清晰的教学结构设计——导入(Bridge-in)、目标(Objective)、前测(Pre-assessment)、参与式学习(Participatory Learning)、后测(Post-assessment)及总结(Summary)六大步骤,成为提升教学质量的有效工具。学员们通过聆听主题学习、小组讨论、案例分析等多种形式,深入学习了BOPPPS教学模式的各个环节。 在胡慧玲、赵嫚、赵立影、吴娟红四位引导员的在指导下,21名来自不同专业的一线教师经过三天半高效、全面、紧张、多元的培训,先进行当日主题课讲授,然后在引导员的引导下制定当日学习目标,再根据前天撰写的教学设计,策划教学组织,进行10分钟MINI课演练试讲,完成参与式教学任务。通过学员MINI课教学,引导员进行一对一反馈、口头及书面反馈、小组反馈,通过三轮循环培训,学员们不仅掌握了这些环节的理论知识,还将所学知识运用到实际教学中,不断磨练自身的教学技能。在这个过程中,学员们的教学反思能力也得到了显著提升,他们学会了如何观察自己的教学行为,分析教学效果,并根据反馈进行改进。 主题学习 一对一引导反馈 小组反馈 当日复盘
工作坊结束后,学员们纷纷表示4天的培训虽然学习强度大、任务多,但收获满满,不仅掌握了工作坊的核心内容“BOPPPS教学模式”,整个培训过程也充满了欢声笑语和正能量。参训教师通过本次工作坊激发了对教学的自信和热情,并表示将把培训的内容运用到实际教学中,让学生在学习中体验到乐趣。 近年来,我校高度重视校本培训师队伍建设,鼓励与支持教师在更快更好地提升自身教学技能的同时,发挥教学辐射作用。本次参训学员均为我校热心教学、关注教学发展的优秀教师。教师发展中心将继续深入挖掘全校培训需求,分期分批、有序组织此类研修活动,搭建教师教学发展平台。这将进一步助力学校师资队伍建设、提升教学能力,帮助教师打造“金专”“金课”,为锻造“金师”提供有力支持。
(一审:包骥;二审:戚家超;三审:章春苗 )
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