8月28日至31日，高校教师教学技术工作坊（ISW）研修班在浙江工业大学成功举办。此次研修班由教师与人才工作部（教师发展中心）精心组织，旨在提升我校教师的教学技能和教学设计水平。经过四天紧张而深入地集中学习，来自我校8个学院的21名老师荣获ISW研修证书，彰显了我校对教师专业发展的高度重视。

为确保本次ISW工作坊的顺利举办，校教师发展中心与浙江工业大学继续教育学院紧密合作，根据前期报名参培人员的个人特质及规模，精心设计了ISW教学技能工作坊的各个环节。工作坊致力于营造开放共进、轻松愉悦的学习氛围，鼓励学员们积极挑战自我，打破固有的教学定势，尝试在教学理论指导下的有效教学策略，并将知识学习、技能提升和价值引领有机融合在课程教学过程中。

研修班以BOPPPS教学模式为核心框架，该模式以其清晰的教学结构设计——导入（Bridge-in）、目标（Objective）、前测（Pre-assessment）、参与式学习（Participatory Learning）、后测（Post-assessment）及总结（Summary）六大步骤，成为提升教学质量的有效工具。学员们通过聆听主题学习、小组讨论、案例分析等多种形式，深入学习了BOPPPS教学模式的各个环节。

在胡慧玲、赵嫚、赵立影、吴娟红四位引导员的在指导下，21名来自不同专业的一线教师经过三天半高效、全面、紧张、多元的培训，先进行当日主题课讲授，然后在引导员的引导下制定当日学习目标，再根据前天撰写的教学设计，策划教学组织，进行10分钟MINI课演练试讲，完成参与式教学任务。通过学员MINI课教学，引导员进行一对一反馈、口头及书面反馈、小组反馈，通过三轮循环培训，学员们不仅掌握了这些环节的理论知识，还将所学知识运用到实际教学中，不断磨练自身的教学技能。在这个过程中，学员们的教学反思能力也得到了显著提升，他们学会了如何观察自己的教学行为，分析教学效果，并根据反馈进行改进。

主题学习

一对一引导反馈

小组反馈

当日复盘

工作坊结束后，学员们纷纷表示4天的培训虽然学习强度大、任务多，但收获满满，不仅掌握了工作坊的核心内容“BOPPPS教学模式”，整个培训过程也充满了欢声笑语和正能量。参训教师通过本次工作坊激发了对教学的自信和热情，并表示将把培训的内容运用到实际教学中，让学生在学习中体验到乐趣。

近年来，我校高度重视校本培训师队伍建设，鼓励与支持教师在更快更好地提升自身教学技能的同时，发挥教学辐射作用。本次参训学员均为我校热心教学、关注教学发展的优秀教师。教师发展中心将继续深入挖掘全校培训需求，分期分批、有序组织此类研修活动，搭建教师教学发展平台。这将进一步助力学校师资队伍建设、提升教学能力，帮助教师打造“金专”“金课”，为锻造“金师”提供有力支持。

（一审：包骥；二审：戚家超；三审：章春苗 ）